叙事研究——一种值得期待的教育研究方法

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本文以研究者本人为研究工具，采取自下而上的研究方式，同时，在叙述过程中不断进行反思，借以展开对以往教学事件的理性思维，构建对教育意义的真正理解和诠释。　　本文对“叙事研究”进行了全面概述，阐明了什么是“叙事研究”；着力从其方法论基础和理论基础两方面对“叙事研究”进行富有理论深度的剖析；在前述基础上，具体阐述了“叙事研究”的现实意义，同时，在对“叙事研究”予以理论分析的基础上，作为一种尝试，本文运用“合成自传法”构建了H老师的教学事件，并对这个故事进行了初步阐释。

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作者
姚燕梅;
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作者单位

湖南师范大学;

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授予单位湖南师范大学;
学科课程与教学论
授予学位硕士
导师姓名刘要悟;
年度 2005
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类课程改革;
关键词
叙事; 故事; 教学论; 反思性教学;

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