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引言
第一章中学生不良阅读心理现状的分析、思考
第二章中学生不良阅读心理的对策
参考文献
后记
刘苓丽;
东北师范大学;
语文阅读; 不良心理; 教学对策; 语文教学; 中学语文;
机译:尼日利亚翁多州奥沃地方政府所在地部分中学生阅读不良文化的影响
机译:使用精确教学来提高中学生的单词阅读能力和学术自我概念:专业教育心理学家的作用
机译:电子阅读器及其对指导阅读过程中学生阅读动机,态度和理解力的影响
机译:基于光谱分析的正常,不良阅读障碍和有能力的阅读障碍儿童在阅读,写作和拼写任务中的脑成像
机译:阅读以学习数学:通过阅读数学文本探索中学生阅读策略实施
机译:人格特质应对策略和网络成瘾水平—波兰中学生的研究
机译:1939年夏季管家阅读诊所30名儿童阅读困难原因探析
机译:系统管理潜在对策石杉碱可逆地抑制中枢和外周乙酰胆碱酯酶活性而无不良认知行为影响
机译:雄激素或GNRH类似物摄入后心血管疾病风险,不良心血管事件,不育性和不良心理影响的预防和治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:通过全向阅读艺术进行分类阅读心理咨询
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