高职院校加强通识教育研究

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本文针对当前高等职业教育面临的重专业技能、轻综合素质的弊端，提出了在高职教育中加强通识教育，以应对现代社会的挑战。本论题对丰富和发展通识教育研究具有重要的理论价值与应用价值，也为我国高职教育的改革提供了必要的参考。本文对高等职业教育和通识教育的内涵进行了阐述。高职教育是高等教育的重要组成部分，是培养高级职业人才的教育。通识教育是使受教育者掌握知识、观念、工具和方法，促使其身心全面和谐发展的基础性教育。通识教育作为一种“全人”教育，成为高等教育发展的必然。通过分析我国高职院校通识教育中存在的问题及其原因。指出当前我国高职院校在课程设置方面受功利主义教育观和传统教育模式的影响，存在着过分专业化的问题，导致学生的学科视野受到局限；学生的文化陶治不足，夸大教育的智力作用，忽视全人教育；通识教育管理制度不健全，教学评价体系有待于进一步完善；受专门化教育的影响，高职院校通识教育师资队伍整体水平较低。针对高职院校通识教育中存在的问题提出相应的解决对策。更新教育观念，提高对通识教育理念的认识；构建通专结合的高职人才培养模式，通过通识教育与专业教育相结合，达到学习做人与学会做事相结合的目的；逐步完善学分制、改革教学评价体系、建立通识教育机构，使通识教育真正得以实施；加强国内国际间的交流与协作，全面提高教师的综合素质。

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作者
刘秀波;
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作者单位

东北师范大学;

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授予单位东北师范大学;
学科教育学原理
授予学位硕士
导师姓名王凌皓;
年度 2006
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类高等职业技术学校;职业技术教育理论;
关键词
高等职业教育; 通识教育; 职业人才; 综合素质;

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