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让学生在写作中成长——个性化作文教学初探

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引 言

一、中学作文教学现状分析

(一)作文教学主体缺失及原因

(二)作文内容主体缺失及原因

二、实施个性化作文教学的理论依据和现实基础

(一)个性化作文教学的理论依据

(二)个性化作文教学的现实基础

三、个性化作文教学的目标与特征

(一)个性化作文教学的目标

(二)个性化作文的基本特征

四、个性化作文教学原则及策略

(一)个性化作文教学的原则

(二)教学策略

五、个性化作文教学途径及、方式及方法

(一)主要途径——个别化教学

(二)基本形式

(三)基本方法

结 语

参考文献

附 录

后 记

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摘要

个性化作文是生命个体情感的表达,是一种与精神的发展,生命力创造力同步的文字外化,个性是作文的灵魂.本文通过对当今作文假话,套话的现象的批判,确立了个性化作文地位,明确个性化作文教学的目标,即充分尊重学生的主体地位,通过个性化作文的写作,让学生充分发现自身的价值,积累思想,升华自我,让学生在写作中成长.总之,本文以个性化教学理论为依托,对个性化作文的特点、价值及意义从理论上进行探讨,提出实施的重要意义,构建了个性化作文教学的目标及其要遵循的原则和主要实施途径.本文目的在于探索一条适合初中语文个性化的道路,找寻个性化作文教学一些规律,为一线教师进行个性化作文教学提出一些启示,探索进而丰富作文教育理论,改革作文教学,提高语文教学质量和效率,全面提高学生语文素养.

著录项

  • 作者

    张祝荣;

  • 作者单位

    东北师范大学;

  • 授予单位 东北师范大学;
  • 学科 教育
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 何明;
  • 年度 2005
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 作文;
  • 关键词

    作文教学; 个性化; 人文性;

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