声明
摘要
绪论
一、选题的意义与研究意义
二、相关文献综述
三、研究的基本理路
第一章 基本概念及相关理论分析
第一节 信仰与信仰教育的相关概念界定
一、信仰的基本内涵
二、信仰的功能
三、信仰教育的基本涵义
四、高校思想政治教育的实质就是马克思主义信仰教育
第二节 全媒体的相关概念界定
一、全媒体的内涵
二、全媒体的特征
第三节 高校学生信仰教育的理论基础
一、马克思主义精神交往理论
二、关于“把关人”理论
第二章 全媒体视域下高校学生信仰教育的现实需要
第一节 全媒体环境下高校学生信仰现状
一、大学生信仰呈现多元化
二、大学生信仰呈现非理性化
三、大学生信仰呈现世俗化
第二节 加强高校学生信仰教育的必要性
一、加强高校学生信仰教育是充实道德教育的必然选择
二、加强高校学生信仰教育是自我发展的内在要求
三、加强高校学生信仰教育是社会发展的必然要求
第三章 全媒体视域下高校学生信仰教育面临的机遇和挑战
第一节 全媒体视域下高校学生信仰教育面临的机遇
一、全媒体丰富了信仰教育的载体
二、全媒体提供了信仰教育主体的互动平台
三、全媒体增强了信仰教育的效果
四、全媒体促进了信仰教育合力的形成
第二节 全媒体视域下高校学生信仰教育面临的挑战
一、全媒体下的现实感质疑传统信仰教育空洞的教化
二、全媒体下的多边互动挑战传统信仰教育单向的说教
三、全媒体下的多元信仰冲击传统信仰教育一元的价值观
四、全媒体下的共融互享超越传统信仰教育单一的教育手段
第四章 全媒体视域下高校学生信仰教育的基本模式
第一节 全媒体环境下高校学生信仰教育的理念
一、以中华优秀传统文化为根的马克思主义信仰中国化
二、以现实生活需要为背景的信仰教育生活化
三、以情感体验为纽带合理引导非理性因素
第二节 全媒体环境下高校学生信仰教育的路径和方法
一、开展媒介素养教育，创新信仰教育内容
二、传统媒体和新媒体相结合，优化信仰教育过程
三、在实践中拓展信仰教育空间，增强信仰教育效果
结语
参考文献
后记
东南大学;
