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认知疗法在大学生自杀预防中的应用研究

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引言

一、自杀与大学生自杀

(一)自杀概述

1、自杀的概念与分类

2.自杀的理论研究

(二)大学生自杀现状

二、大学生自杀探因

(一)自杀原因的研究现状综述

(二)大学生自杀的归因分析

1.大学生自杀个案分析

2.自杀大学生的认知特征

三、认知疗法与大学生自杀预防

(一)国内外自杀预防研究现状及进展

(二)大学生自杀预防研究现状及进展

1.大学生自杀的预测

2.大学生自杀的危机干预研究

(三)认知疗法概述

1.认知疗法的历史及发展

2.认知疗法的理论基础

3.认知疗法的常用治疗方法

4.认知疗法与自杀预防的相关研究

(四)认知疗法应用于大学生自杀预防的必要性与可行性

1、认知疗法应用于大学生自杀预防的必要性

2、认知疗法应用于大学生自杀预防的可行性

四、认知疗法在大学生自杀预防中的应用

(一)延缓自杀冲动 平安度过危机情境

(二)识别错误认知 明确思维错误类型

(三)改变错误认知 减少自我挫败行为

(四)引导正视现实 提高问题解决能力(problem-solving)

五、运用认知疗法对大学生进行自杀预防的个案分析

(一)大学生自杀个案简述

(二)应用认知治疗干预大学生自杀的案例评析

(三)小结

参考文献

致谢

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摘要

本文首先依据大学生自杀个案的调查,对导致大学生自杀的原因进行归因分析,探讨了认知歪曲对大学生自杀意念及自杀行为的影响,并通过进一步的理论分析,明确认知疗法应用于大学生自杀预防的必要性与可行性.其次,在综合运用贝克认知疗法与埃利斯的合理情绪疗法的基础上,就预防大学生自杀提出了相应的干预方案及具体策略:1、延缓自杀冲动,平安度过危机情境;2、识别错误认知,明确思维错误类型;3、改变错误认知,减少自我挫败行为;4、引导正视现实,提高问题解决能力.最后,通过自杀大学生个案的实证研究,验证了以认知疗法干预并预防大学生自杀的疗效.

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