声明
摘要
绪论
一、研究缘由
二、相关研究成果
三、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
第一章高中历史教学大纲(1996-2000年)中社会主义学习内容
一、世界近现代史课程中的社会主义学习内容
(一)马克思主义的诞生
(二)社会主义运动的实践
(三)社会主义制度的建立
(四)社会主义的曲折发展
二、中国近现代史课程中的社会主义学习内容
(一)马克思主义的传播
(二)社会主义运动的实践
(三)社会主义制度的建立
(四)中国特色社会主义建设道路的探索
三、教学大纲建构的社会主义学习内容的特点和原因
(一)以革命史观为主导的内容体系
(二)开始向“以人为本”价值观转变
(三)教学大纲中社会主义学习内容变革的原因
第二章《高中历史课程标准(实验稿)》中社会主义学习内容
一、必修课程中的社会主义学习内容
(一)马克思主义的诞生
(二)社会主义运动的实践
(三)社会主义制度的建立
(四)社会主义建设的探索
(五)马克思主义中国化
二、选修课程中的社会主义学习内容
三、课程标准建构的社会主义学习内容的特点和原因
(一)以文明史观为主导的内容体系
(二)从关注知识到关注学生的全面发展
(三)课程标准中社会主义学习内容变革的原因
第三章高中历史课程标准2017年版中的社会主义学习内容
一、中国历史课程中的社会主义学习内容
(一)社会主义运动的实践
(二)社会主义制度的建立
(三)社会主义建设道路的探索
二、世界历史课程中的社会主义学习内容
(一)马克思主义的诞生
(二)社会主义制度的建立
(三)社会主义的曲折发展
三、课程标准2017年版建构的社会主义学习内容的特点和原因
(一)以现代化史观为主导的内容体系
(二)从知识本位转变为素养本位
(三)2017年课标中社会主义学习内容变革的原因
第四章近二十年来高中历史课程社会主义学习内容的演变
一、社会主义学习内容的变革
二、社会主义内容学习要求的变革
三、社会主义学习内容变革的时代特色
结语
参考文献
致谢
