声明
摘要
绪论
第一节 研究的缘起和意义
一、研究缘起
二、研究意义
第二节 国内外相关研究情况
一、与离异相关的研究
二、道德成长的相关研究
三、关于关怀伦理的相关研究
第三节 研究设计
一、概念界定
二、研究方法
三、研究对象
四、资料分析
五、研究思路
第一章 研究对象及其父母的概况
一、学历背景
二、人际状况
三、生活概况
第二节 研究对象父母的概况
一、研究对象父母的学历背景
二、父母相识的方式
三、父母离异前的生活概况
四、父母离异后的生活概况
第三节 研究对象家庭背景概况
一、家庭的物质环境
二、家庭的精神环境及家庭成员之间的关系
一、熟人社会的评头论足
二、根深蒂固的男女性别观念
三、并不罕见的家庭暴力
小结
第二章 父母离异的“榜样"行为对孩子的影响
第一节 父母离异的“榜样"行为
一、普遍而且频繁的争吵
二、“只生未养”的抛弃
三、得不到回应的求助
四、“被人介入生活”的出轨
五、痛心疾首的自杀
六、险些致死的暴打
第二节 父母离异的“榜样”行为对孩子的影响
一、对孩子的性格和心态造成影响
二、对父母印象关系的泛化
三、产生强烈的习惯性无助感
四、对情感关系的怀疑
五、扭曲孩子对爱的理解
小结
第三章 离异父母与孩子的“对话”作用
一、“对话”的频率
二、“对话”的内容
三、“对话”的特点
第二节 离异父母与孩子的“对话”对孩子的影响
一、爱以及关，心能力的形成
二、关心受阻、亲子间的亲密关系难以形成
三、畏惧害怕、痛恨父母、自私、产生逆反心理
小结
第四章 关怀视角下父母离异对孩子影响的原因分析
一、孩子的性格类型
二、孩子自尊心的强弱
第二节 父母层面
一、亲子关系
二、离异后的父亲一方与母亲一方的关系
第三节 社会层面
一、农村地区对离婚的偏见还难以摒弃
二、人们对父母离异孩子的刻板印象仍然存在
三、来自熟人社会的“关心”，也可能适得其反
四、熟人社会的评头论足给父母离异孩子带来二次伤害
五、社会可能给孩子传递错误的观念
第四节 学校层面
一、学校生活团体给父母离异孩子提供精神和物质的支持
二、学校教育加速了对父母离异孩子的偏见
小结
第五章 减少父母离异对孩子负面影响的对策建议
第一节 自我疗愈
第二节 建立离异父母与孩子的关怀关系
一、提升离异父母对孩子成长的正向榜样
二、改善离异父母与孩子的对话
第三节 充分发挥学校德育的力量
一、为有需要的父母离异孩子提供情感关怀
二、给经济困难的父母离异孩子提供物质保障
三、引导师生创建温暖的学校氛围
第四节 创建关怀的社会氛围
一、设置离婚“熟虑期”
二、为父母离异孩子提供更多保障
三、合理管控媒体宣传的真实性
四、引导人们学会关心
小结
结语
参考文献
附录
致谢
在读期间发表的学术论文及研究成果
南京师范大学;
