声明
摘要
绪论
第一章 高校素质教育舞蹈的现状
第一节 素质教育舞蹈的提出
第二节 素质教育舞蹈的意义
第三节 高校素质教育舞蹈“面向全体学生”的现状
一、高校素质教育舞蹈现状调研
二、对调研结果的思考
第二章 舞蹈心理治疗
一、舞蹈作为疗愈的艺术的历史渊源
二、舞蹈心理治疗的定义
第二节 舞蹈心理治疗的方法
一、舞蹈治疗的先驱——玛丽安·雀丝(Marian Chace，1886-1970)
二、舞蹈治疗的开拓者——翠迪·苏(Trude Schoop，1903-1999)
三、深沉动作治疗法——玛丽·怀特豪斯(Mary Whitehouse，1911-1979)
第三章 以原创舞剧《石头·母亲·城》为例浅谈如何运用舞蹈心理治疗的方法创新素质教育舞蹈
第一节 素质教育舞蹈中的共情体验
一、“镜像”是建立共情连接的第一步
二、澄清、增强和扩展动作库
三、发展出共同感
第二节 团体关系的建立
一、在暖身过程中建立团体关系
二、在节奏中建立团体关系
第三节 素质教育舞蹈中重视即兴的力量
一、在想象中即兴
二、在潜意识中即兴
总结
参考文献
致谢
