声明
摘要
绪论
一．研究的背景
(一)理论意义
(二)实践意义
三．研究综述
(一)国外研究综述
(二)国内研究综述
四．研究方法
第一章：相关概念界定
(一)关于生命教育的几种观点
(二)生命教育核心-生命价值观教育
二．生命价值观教育资源
三．道德与法治教材中的生命价值观教育资源
第二章 教材中生命价值观教育资源运用现状调查
(一)调查方法
(二)调查目的
二．调查结果分析
(一)生命价值观教育资源设置优点
(二)生命教育资源的挖掘不足
第三章 《道德与法治》教材中的生命价值观教育资源的分析
一．教材资源整体编制特点
(一)整体过渡奠定教学底色与情感基调
(二)生命教育资源源于生活又回归生活
(三)教材内容强调中学生相互依存的生命关系
(四)生成性“留白"培养学生思维实践
二．教材中生命价值观教育资源的具体分析
(一)生命教育知识资源分析
(二)生命价值观教育实践资源分析
第四章 教材中生命价值观教育资源的运用策略
一．教材中生命价值观教育资源运用原则
(一)激活生命价值意识的原则
(二)沟通生命实践的原则
(三)精准生命语言的原则
二．教材中生命教育资源运用具体策略
(一)甄选判别，活用教学案例的策略
(二)重构整合，巧妙设计教学活动
(三)明确教学方法选择的生命价值取向策略
(四)补充修缮，联系迁移教学内容的策略
结语
附录
参考文献
致谢
