全球化时代中学生世界公民意识现状与世界公民教育

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全球化进程为社会各领域带来巨大的进步和变化,对于教育领域亦是如此。高科技的出现、交通的发达拓宽了人的生存空间,也缩小了全球的距离,促使世界逐渐变为一个联系紧密的整体。各国人民处于共存、共荣的共同体中,个人不再是孤立的、单一的个体,而是转变成为类主体,是民族、国家一分子的同时,也是世界的一分子。以培养国家公民为目的的公民教育不再适应时代的发展,学校公民教育还需加强对学生的世界公民意识和品质的培养,在学校中开展世界公民教育是十分必要的。青少年时期是价值观和人生观形成的重要时期,加强中学生的世界公民教育既适应时代的发展,又满足人的转型需要。正确地理解世界公民与世界公民教育,了解中学生世界公民意识情况,掌握中学世界公民教育的开展情况具有重要意义。笔者在理解世界公民、世界公民教育的基础上,通过问卷调查的方式从平等、参与、责任、环保等十个方面来考察中学生的世界公民意识,对中学生的意识情况有所掌握。针对世界公民教育的实施,笔者从政策上考察世界公民教育开展所获得的支持,从课程标准中了解当前课程涉及的世界公民教育内容,并通过问卷调查方式了解学校中世界公民教育开展的具体情况以及教师对世界公民教育的看法和建议。最后,通过将学生世界公民意识情况和世界公民教育开展情况结合,给出适合中学世界公民教育开展的律议和意见。

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作者
刘启红;
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作者单位

南京师范大学;

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授予单位南京师范大学;
学科教育学;教育学原理
授予学位硕士
导师姓名冯建军;
年度 2011
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类 G631.7;
关键词
世界公民教育; 中学生; 公民意识; 全球化进程;

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