用好视频资源培养学生提问能力研究

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初中物理新课程教学的一个重要目标就是利用丰富的教学资源,激发学生的好奇心和物理学习的兴趣,进而培养学生的提问能力。笔者选择将视频资源应用于初中物理教学中,探索培养学生提问能力的有效途径。
　　笔者在查阅相关文献资料基础上,介绍了现代认知学习理论和视听教育理论,梳理了有关提问能力研究成果和发展现状,综述了使用多媒体教学的一些误区。针对作者所教班级调查了学生提问能力现状,分析了影响学生提问能力提高的一些因素。此外,笔者精心收集200余段可用于初中物理教学的视频,每段视频长度在几十秒到几分钟之间,适合课堂教学中播放,并按教学内容和顺序进行了归类和整理。本文探讨了运用视频资源培养学生提问能力的原则、方法和途径,并进行了具体的教学实践,取得了较为显著的效果。在收集整理学生提出问题的基础上,讨论了一些运用视频培养学生提问能力的策略。

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作者
林刘兵;
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作者单位

南京师范大学;

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授予单位南京师范大学;
学科学科教学(物理)
授予学位硕士
导师姓名成锦平,陆建隆;
年度 2011
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类物理;
关键词
初中物理; 视频资源; 提问能力; 课程教学;

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