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高中语文教学中古典诗歌的阅读与鉴赏

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摘要

我国是一个泱泱诗国,诗教传统源远流长。古典诗歌是我国文学史上的一块艺术瑰宝,养育了一代又一代中华儿女。古典诗歌的教学是语文教学的重要组成部分,回顾我国悠久的古典诗歌教学传统,审视它的利弊,对当今的诗歌教学无疑是有借鉴作用的。传统的诗歌教学过分地强调了其功利性和工具性,在这种思想的影响下,古典诗歌教学一直徘徊在词语解释和政治教化的低谷,教师教法单一,教学程式化,注入了太多的理性分析,不能激发起学生学习古典诗歌的浓厚兴趣,不能发现古典诗歌中大量的美育因素,几乎泯灭了古典诗歌的美育功能。而古典诗歌对于学生个体的成长有着至关重要的作用。笔者试图根据这一现象,具体分析高中古典诗歌教学存在的问题与原因,找出相应的解决方法。本文研究了近几年的教学大纲、高考试题、教材,并对古典诗歌教学现状进行分析,以寻找古典诗歌教学中存在的不足,并针对不足探求对策,从激发学生兴趣,探索教学方法,加强诵读训练,激活诗性思维,体察诗歌的意境等方面提出提高古典诗歌教学质量的构想,期望这些探索对古典诗歌教学有所裨益。本文旨在与同仁们一起探讨古典诗歌教学,改变陈旧教法与学法,营造出炽热的诗教氛围,促进人的全面和谐发展。

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