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第一章地理教学中考察实践研究概述
第二章地理教学中的考察实践活动
第三章中学地理考察实践活动教学的实践探索
基本结论与展望
参考文献
致 谢
章丽保;
南京师范大学;
地理教学; 考察活动; 中学地理课程; 地理考察;
机译:在现场迷失:确保学生在“受威胁的”地理考察中学习
机译:在现场迷路:确保学生在“受威胁的”地理考察中学习
机译:在活动中学习:探索活动研究在社会实践活动理论中的方法学潜力
机译:在地理课程中开展基于电子学习活动的电子学习活动的开发
机译:华盛顿东部喀斯喀特山脉的地理考察:土地,人种和资源(美洲,猎人谷,资源,土地利用,人居地)的变化
机译:虚拟旁听者在语言课程中的作用:考察社会评估替代经验认知一致性和称赞对虚拟现实环境中学生的信念自我效能和焦虑的影响
机译:重新考虑交通区:对全系统地下交通乘客预测进行区域重组的地理考察
机译:实现系统功能以评估教育过程中学生活动的功能
机译:城市地区水床环境恢复的过程包括:国内家庭课程中材料去除的微观过程,曝气,中学,中学曝气中材料去除过程,城市课程中材料去除和曝气的宏观过程。
机译:拥有并管理的新社区,酒店开发和整个社区的居家和交易方法,集成了一个新的网络,旅游者来资源拥有者,讨论,选择,预订和支付应用程序,并具有每日可更新的,计算机,本地商品,经验,服务,旅游资源,数据银行,所有这些都使社区能够建立和交易虚拟酒店,度假胜地,优于酒店,度假胜地或邮轮的船只。
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