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课程知识与个体精神自由——对课程知识观一个侧面的哲学审思

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课程知识的学习不能以牺牲个体精神自由为代价,但课程知识与个体精神自由的内在矛盾以及人们对待课程知识的不当态度与方式往往导致学习者个体精神自由的陷落.因而,追寻学习者的个体精神自由,便成为课程哲学以及课程实践的时代课题.课程学习者的个体精神自由之所以有可能,乃因知识具有

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作者
郭晓明;
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作者单位

南京师范大学;

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授予单位南京师范大学;
学科课程与教学论
授予学位博士
导师姓名杨启亮;
年度 2003
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
课程知识; 个体精神自由; 课程哲学; 课程知识;

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