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论高职院校大学生先进性别文化观念的培养

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引言

一、先进性别文化的科学内涵

(一)性别文化

(二)传统性别文化

(三)先进性别文化

二、先进性别文化观念的培养,高职院校大学生成长的题中应有之义

(一)当前高校特别是高职院校缺失性别文化教育

(二)高职院校大学生心理特征分析

(三)在高职院校进行先进性别文化观念培养的重要性

三、高职院校大学生性别观现状及形成原因分析

(一)高职院校大学生性别观现状

(二)形成高职院校大学生性别观现状的原因分析

四、高职院校大学生先进性别文化观念培养的思考

(一)高职院校大学生先进性别文化观念培养的内容

(二)高职院校大学生先进性别文化观念培养的路径分析

(三)高职院校大学生先进性别文化观念培养的目的及意义

结语

参考文献

附录 高职大学生先进性别文化观念调查问卷

攻读硕士期间公开发表论文统计

后记

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摘要

性别文化是社会文化的重要组成部分,它在一定程度上影响着社会的文明程度和进步状态。大学生的性别观念和行为,是构成大学生素质的有机组成部分,是和他们的文化素养、道德品质和思想政治觉悟紧密相连的。所以,性别文化的培养、教育与学校思想政治教育是密不可分的。本文从当前高职院校这类高校群体的大学生性别观的现实表现出发,指出当前在高校特别是高职院校,对性别文化的研究与教育比较缺乏,而专门针对高职大学生开展的先进性别文化的培养活动就更少了。高等职业教育虽具备高等教育的普遍规律,但更具有职业教育自身的特点,高等职业院校的人才培养教育工作必须针对高职院校本身的特点。高职大学生较普通高校的大学生而言,理论深度不够,对事情的认识往往只停留在感性认识层面,注重表面,认知和分析问题的能力较弱。高职大学生自身的特点决定了他们中的一部分群体在性别角色的扮演上容易出现严重的性别行为失衡现象和易受性别刻板印象的影响。所以,在高职大学生阶段必修的思想政治教育中,要有意识地加强对高职大学生的先进性别文化的培养,对高职大学生进行双性化教育,变性格类型化教育为性别角色定位的双性化教育,从性别教育视角给高职大学生的全面发展注入新的活力,进一步促进高职院校大学生的发展。

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