高职机电类专业高等数学课程改革与实践

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声明

第1章引言

1.1课题提出的背景

1.1.1高职学生基本情况分析

1.1.2高职高等数学课程现状

1.1.3高职高等数学教学现状

1.2课题的价值

1.2.1现实意义

1.2.2理论意义

第2章研究综述

2.1高职数学课程改革的相关研究

2.1.1高职

2.1.2高职数学课程

2.1.3高职数学课程改革的相关研究

2.2国外高职数学课程改革的比较研究

2.2.1德国“双元制”教学

2.2.2加拿大CBE教学模式

2.2.3其他国家的情况

第3章机电类专业数学课程体系

3.1机电类专业相关的数学知识点

3.2机电类专业数学课程体系特点

3.2.1模块化课程的内涵

3.2.2模块化课程的特点

3.3机电类专业数学课程体系结构

3.3.1基础模块

3.3.2专业模块

3.3.3选学模块

第4章机电类专业数学课程教学改革

4.1教学内容的改革

4.1.1优化课程教学内容，增强教学实效性

4.1.2更新课程教学形式，调动学生积极性

4.1.3增加课程应用实例，提高数学兴趣感

4.1.4加强课程教材建设，提高教学效率性

4.2教学方法的改革

4.2.1熟能生巧——养成良好数学学习习惯

4.2.2化繁为简——激发学生数学学习兴趣

4.2.3师生互动——处理主导与主体的关系

4.3教学评价的改革

4.3.1改变作业方式

4.3.2改变考核方式

第5章结论与建议

参考文献

攻读硕士学位期间公开发表的论文

附录

致谢