摘要
第一章 绪论
一、选题理由
二、选题意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、研究现状
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
四、研究目的
五、研究方法
第二章 科教纪录片与《探索·发现》栏目概述
一、电视科教栏目的相关概念
(一)电视科教栏目
(二)电视科教节目
(三)电视科教纪录片
二、运用科教节目进行科学知识呈现的必要性
(一)科学知识的概念
(二)科学知识的特征
(三)电视科教节目的特点
三、《探索·发现》栏目概况
第三章 《探索·发现》栏目中的科学文化知识类型
一、人文历史知识
(一)战争调查
(二)考古发现
(三)历史揭秘
二、自然地理知识
第四章 《探索·发现》中科学知识的呈现方式
一、叙事视角的搭配
(一)以全知视角为主
(二)对故事的客观重组
二、叙事结构的选择
(一)因果线性结构
(二)科学逻辑推理式结构
三、表现手法及叙事话语的运用
(一)灵活多样的表现手法
(二)叙事话语的组合使用
第五章 《探索·发现》：中国科教节目科学知识呈现方式的反思
一、中国科教节目科学知识呈现方式存在的不足
(一)过度娱乐化影响科学知识真实性
(二)过度栏目化导致科学知识呈现不完整
二、中国科教节目科学知识呈现方式的新措施
(一)重视节目整体包装
(二)加速与新媒体的融合
总结
参考文献
致谢
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