声明
第1章 引言
1.1 问题的提出
1.2 研究的目的
1.3 研究的意义
1.4 研究的思路与方法
1.5 本研究的创新之处
第2章 文献综述
2.1 概念界定
2.2 教师持续性专业发展的研究综述
2.3 教师教学效能感的研究综述
2.4 教师持续性专业发展对教学效能感的影响研究综述
第3章 我国中学教师持续性专业发展的现状调查
3.1持续性专业发展问卷设计
3.2 调查实施
3.3 结果分析
3.4 小结
第4章 中学教师持续性专业发展的价值：教学效能感视角
4.1 教学效能感问卷设计
4.2 调查实施
4.3 结果分析
4.4 小结
第5章 促进我国中学教师持续性专业发展的有效途径
5.1 中学教师可持续性专业发展的必要性
5.2 中学教师可持续性专业发展的途径
结束语
致谢
参考文献
附录A 中学教师持续专业发展调查问卷
附录B 中学教师教学效能感量表
攻读学位期间的研究成果
