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中国英语学习者与英语本族语者派生词缀使用对比研究

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摘要

ABSTRACT

Contents

Chapter 1 Introduction

1.1 Research Background

1.2 Purpose and Significance of the Study

1.3 Research Questions

1.4 Layout of the Thesis

Chapter 2 Literature Review

2.1 Morphological Structure of English Words

2.1.1 Morphemes

2.1.2 Classifying Morphemes

2.2 Definitions of Affix

2.3 Classification of Affixes

2.3.1 Classification of Afixes in Terms of Function

2.3.2 Classification of Amxes in Terms of Placement

2.4 Classification of Derivational Affixes

2.4.1 Classification of Derivational Prefixes

2.4.2 Classification of Derivational Sumxes

2.5 Other Properties of Affix

2.5.1 Various Grammatical Properties of Affix

2.5.2 Multiple Affix

2.5.3 Tendency in Modern English Affix

2.6 Overview of Study on Affix

Chapter 3 Research Methodology

3.1 Methodology

3.1.1 Corpus-based Approach

3.1.2 Corpora Used in the Study

3.1.3 Quantitative and Qualitative Research

3.2 Tools for Data Processing

3.2.1 Visual FoxPro

3.2.2 Antconc

3.2.3 SPSS

3.3 Procedure of Data Collection and Processing

3.3.1 Lemmatization

3.3.2 Affix Extraction

Chapter 4 Results and Analysis

4.1 General Description of the Prefixes in WECCL_ARG and LOCNESS_ARG

4.1.1 Total Number of the Prefix Types

4.1.2 Word Tokens Formed by Prefixes

4.1.3 Word Types Formed by Prefixes

4.1.4 Top 20 Prefixes Used in Both Corpora

4.2 Different Semantic Categories of Prefixes in LOCNESS_ARG and WECCL_ARG

4.2.1 Frequency Distributions of Different Semantic Categories of Prefix Types

4.2.2 Number of Word Types Formed by Different Semantic Categories of Prefixes

4.2.3 Semantic Categories of the Top 20 Prefixes

4.3 General Description of the Suffixes in WECCL_ARG and LOCNESS_ARG

4.3.1 Total Number of Suffix Types

4.3.2 Word Tokens Formed by Suffixes in LOCNESS_ARG and WECCL_ARG

4.3.3 Total Number of the Word Types Formed by Suffixes

4.3.4 Top 20 Suffixes Used in Two Corpora

4.4 Different grammatical Categories of Suffixes in LOCNESS_ARG and WECCL_ARG

4.4.1 Distributions of Grammatical Categories of Suffix Types in the Two Corpora

4.4.2 Number of Word Types Formed by Different Grammatical Categories of Suffixes

4.4.3 Grammatical Categories of the Top 20 Suffixes

Chapter 5 Conclusion

5.1 Major Findings of the Study

5.2 Pedagogical Implications

5.3 Limitations

5.4 Suggestions for Further Study

References

Appendices

Acknowledgements

Resume

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摘要

在英语学习过程中,英语派生词缀是一个需要掌握的重点内容,也是难点所在,正确有效的掌握派生词缀对拓宽学生词汇习得的广度与深度有着重要的意义。针对中国英语学习者来说,掌握英语派生词缀知识会扩大其词汇的广度,因此就可以较轻松地阅读一些由他们所不甚熟悉的单词组成的阅读材料,增加其词汇储备,给第二语言的深入学习打下扎实的基础。本文以语料库为基础,通过对比分析研究,阐述中国英语学习者与英语本族语者在使用派生词缀方面的特点,浅析其原因并提出适当的意见建议,指导中国英语学习者进一步的深入学习,同时也给教师的教学工作提供一定的参考。
  本文的研究对象选取自LOCNESS和WECCL语料库,通过使用Antconc、SPSS和FoxPro等软件重点研究词汇构成中派生词缀的各自特点并进行对比分析。研究结果表明:英语本族语使用者在派生词缀的使用上明显多于中国英语学习者,且其派生的词汇的类型也比中国英语学习者更为丰富;在写作中,英美学生作文中派生词汇的比例也高于中国英语学习者。对于中国英语学习者,他们更倾向于使用出现频率较高且构词能力较强的词缀,且不擅长使用与特殊领域有关的词缀;同时,表示反义、时间与空间语义的词缀占其使用派生词缀的比例偏高。

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