科学发展观视阈下我国高等航海教育发展对策研究

声明

摘要

引言

第1章 科学发展观赋予我国高等航海教育的新要求

1．1 科学发展观是高等航海教育发展的行动指南

1．1．1 科学发展观的深刻内涵

1．1．2 高等航海教育的发展必须坚持以人为本

1．1．3 高等航海教育需要全面、协调和可持续的发展

1．2 高等航海教育的地位作用要求其必须科学发展

1．2．1 高等航海教育的地位

1．2．2 高等航海教育的作用

1．2．3 发展高等航海教育的战略意义

第2章 我国高等航海教育发展的影响因素和发展机遇

2．1 影响高等航海教育发展的相关因素

2．1．1 国际经济及航运经济的发展

2．1．2 我国经济及海运业的发展

2．1．3 国家海运强国战略的实施

2．1．4 国家海洋发展战略的实施

2．1．5 航海科学与技术的快速发展

2．1．6 国际海事公约的完善与修改

2．2 我国高等航海教育面临的机遇和挑战

2．2．1 国际海员市场高素质人才竞争激烈

2．2．2 我国航海教育面临数量短缺到质量提高的战略性转变

2．2．3 “STCW公约2010年修正案”提出了新的标准

2．2．4 《关于进一步提高航海教育质量的若干意见》出台了新的航海教育政策

2．2．5 高等航海教育担负起传播航海文化的新使命

第3章 我国高等航海教育发展现状和存在的主要问题

3．1 我国高等航海教育现状

3．1．1 航海教育管理体制

3．1．2 人才培养层次与规模

3．1．3 航海教育教学条件

3．1．4 招生与就业情况

3．1．5 人才培养质量

3．2 我国高等航海教育存在的主要问题

3．2．1 航海教育管理体制还不完善

3．2．2 航海教育人才培养结构不够合理

3．2．3 航海教育教学条件不完备

3．2．4 航海类专门人才的培养质量不高

3．3 存在问题原因分析

3．3．1 高等航海教育应试教育不利于船员素质的养成

3．3．2 人才培养目标不适应国际航运市场的要求

3．3．3 高等航海教育数量和质量的不协调

3．3．4 高等航海教育培养人才的社会地位不如人意

第4章 以科学发展观为统领，促进我国高等航海教育发展的对策

4．1 改革高等航海教育管理体制

4．1．1 协同管理航海类专业

4．1．2 共同完成航海类专业标准和专业规范

4．1．3 建立高等航海教育与职业资格考核制度的协同机制

4．1．4 完善航海类专门人才培养质量标准体系

4．2 推进我国高等航海教育培养模式创新

4．2．1 大力强化实践教学环节

4．2．2 不断提高航海类专业英语教学水平

4．3 高等航海教育注重海员素质培养

4．3．1 积极营造校园航海文化氛围

4．3．2 加强学生航海体能和心理素质的训练

4．3．3 强化学生纪律意识和团队协作精神的培养

4．3．4 实施半军事管理

4．4 加强高等航海师资队伍培养

4．4．1 完善航海类专业教师管理制度

4．4．2 进一步加强“双师型”专业教师队伍建设

4．5 改善航海类专业实践教学条件建设

4．5．1 加大投入，多方筹措航海教育办学经费

4．5．2 进一步加强实践教学条件的建设

结论

参考文献

致谢