声明
摘要
1 绪论
1．1 选题背景
1．2 选题意义
1．2．1 理论意义
1．2．2 现实意义
1．3 国内外研究现状
1．3．1 国内研究现状
1．3．2 国外研究
1．4 研究思路与方法
1．4．1 研究思路
1．4．2 研究方法
1．5 创新点
2 高校辅导员工作考核评价体系的理论基础
2．1 高校辅导员工作考核评价相关概念界定
2．1．1 相关概念界定
2．1．2 高校辅导员工作考核评价体系
2．2 高校辅导员工作考核评价体系构建的依据
2．2．1 理论依据
2．2．2 现实依据
3 高校辅导员工作考核评价体系现状分析
3．1 高校辅导员工作考核评价现状
3．2 高校辅导员工作考核评价目前存在的主要问题
3．2．1 考核指标不科学
3．2．2 考核方式不合理
3．2．3 考核评价片面
4 高校辅导员工作考核评价体系构建
4．1 辅导员工作考核评价内涵分析
4．1．1 辅导员工作考核评价维度
4．1．2 辅导员工作考核评价原则
4．2 辅导员工作考核评价主体
4．3 辅导员工作考核评价指标分析
4．3．1 指标选择
4．3．2 权重设计
4．3．3 计算得分
4．4 构建辅导员工作考核评价指标的分析
4．4．1 对二级单位学生工作领导的工作考核评价指标具体内容
4．4．2 对辅导员的工作考核评价指标具体内容
4．3．3 学生对辅导员的工作考核评价内容
5 高校辅导员工作考核评价体系的应用价值
5．1 有助于激励辅导员职业技能的提升
5．2 有助于促进高校德育工作的开展
5．2．1 有利于辅导员队伍整体素质的提升
5．2．2 有助于高校思想政治教育工作的深入开展
5．3 有助于促进学生身心全面健康发展
结论
参考文献
附录A 辅导员工作考核评价体系量表实例
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
