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改革开放以来中国共产党教育公平问题探析

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声明

摘要

绪论

(一)研究背景和研究意义

(二)国内外研究状况

(三)研究内容及研究方法

一、马克思关于教育公平观的概述

(一)相关概念界定

(二)马克思教育公平观的理论基础

(三)马克思主义教育公平观的主要内容

二、改革开放以来中国共产党领导人教育公平思想的探索

(一)邓小平教育公平思想的探索

(二)江泽民的教育公平思想的探索

(三)胡锦涛的教育公平思想

(四)习近平深化教育体制改革的思想

三、当前中国教育公平存在的问题及成因

(一)区域教育资源差异问题及成因

(二)重点院校建设对教育公平问题的影响及成因

(三)弱势群体教育不公平及成因

四、中国共产党解决教育公平问题的基本路径

(一)解决教育公平问题要加大教育投入

(二)实现教育公平要大力加强教育立法

(三)发展教育公平要优化制度环境

结语

参考文献

致谢

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摘要

在经济社会大发展的今天,人们越来越重视教育公平问题。教育,作为人类发展的动力,与党、国家和人民是始终密切相联的。教育公平作为社会公平的一个重要组成部分,同样是一个历史性的问题,会随着社会的发展变化而不断发生改变。改革开放以来,中国共产党一直不断努力致力于改革教育体制,实现教育公平。本文梳理了党和国家不同时期教育政策,着重分析了教育公平实现过程中存在的区域差异、重点院校建设制度、弱势群体受教育不公平等问题及其产生的原因,提出了中国共产党在发展过程中解决教育公平问题的对策,即在教育多元化的今天,以中国共产党的教育公平思想为指导,不断推进教育公平的改革,明确教育的主体地位,树立“以人为本”的教育发展观,在新形势下保障和促进教育公平,一切从实际出发,理论联系实际,多元化的处理教育公平问题中出现的各种矛盾,进一步强化政府对教育问题的相关职责,加大对于教育经费的投入,为促进义务教育均衡发展、教育公平提供完备的物质保障,建立和完善相关的政策和法律制度,建立教育资源配置的平等机制。

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