声明
摘要
1 绪论
1．1 研究的背景
1．1．1 信息化时代要求教育信息化
1．1．2 现代教育技术要求信息技术与课程整合
1．1．3 函数教学要求信息技术的渗入
1．2 研究的意义
1．2．1 研究的理论意义
1．2．2 研究的实践意义
1．3 研究的内容和方法
1．3．1 研究的内容
1．3．2 研究的方法
2 文献综述
2．1 国外的现状
2．2 国内现状
2．3 发展趋势
3 相关概念界定与理论基础
3．1 相关概念界定
3．1．1 信息技术
3．1．2 教学的有效性
3．1．3 函数教学
3．2 理论基础
3．2．1 建构主义理论
3．2．2 人本主义学习理论
3．2．3 有效教学理论
4 高中函数教学内容和信息技术环境下函数教学实施策略
4．1 高中函数教学内容
4．1．1 高中函数教学内容
4．1．2 信息技术在高中函数教学中应用
4．2 信息技术环境下函数教学实施策略
4．2．1 情境设置，激发学生求知欲
4．2．2 由静变动，突破知识的难点
4．2．3 互动学习，培养学生合作意识
4．2．4 知识再现，巩固知识加深记忆
5 信息技术环境下高中函数教学有效性的实验过程和教学案例
5．1 实验过程
5．1．1 内容的选择
5．1．2 实施过程
5．2 案例一《幂函数》
5．2．1 案例背景分析
5．2．2 《幂函数》教学过程
5．2．3 案例一教学效果分析
5．3 案例二《函数的奇偶性》
5．3．1 案例背景分析
5．3．2 《函数的奇偶性》教学过程
5．3．3 案例二教学效果分析
5．4 实验结果分析
5．4．1 学生角度分析
5．4．2 教师教学角度分析
5．4．3 信息技术在函数教学中的作用分析
结束语
参考文献
攻读学位期间公开发表的论文
附录
致谢
