使用多媒体改善生物教学效果的探究

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摘要

第一章 引言

1．1 多媒体课件教学的基本内涵

1．2 国内外同一领域研究的现状

1．2．1 国外研究概况

1．2．2 国内研究概况

1．3 高中生物学科的特点

1．4 研究本课题的任务

第二章 多媒体教学存在的问题

2．1 课件内容不合理

2．1．1 照搬课本现象

2．1．2 课件含内容过多装饰花哨现象

2．2 缺乏有效的教学情境

2．2．1 教师的一言堂

2．2．2 罗列知识点

2．2．3 忽视心理作用

2．3 忽视对学生自主探究学习能力的培养

第三章 提升多媒体教学效果的具体方案

3．1 课件内容的选择

3．1．1 设计课件内容时应该遵循的原则

3．1．2 设计合理课件内容的具体做法

3．2 教学情境的创设

3．2．1 教学情境的概念

3．2．2 创设教学情境的必要性

3．2．3 创设教学情境的具体方法

3．3 学生自主探究学习能力的培养

3．3．1 自主探究学习的内涵

3．3．2 培养自主探究学习能力的必要性

3．3．3 培养自主探究学习能力的措施

第四章 多媒体教学探究实验

4．1 探究实验的准备

4．1．1 教材分析

4．1．2 改进前的多媒体课件设计

4．1．3 改进后的多媒体课件的设计

4．1．4 改进后多媒体课件设计的初衷

4．2 探究实验的分组

4．3 探究实验的实施过程

4．4 探究实验的效果及评价

第五章 结束语

参考书目