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辽中县农村中学体育师资情况调查与分析

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文摘

英文文摘

1 前言

2 研究背景

2.1 选题依据

2.2 研究的目的与意义

2.2.1 研究的目的

2.2.2 研究的意义

3 文献综述

3.1 国外研究状况

3.2 国内研究状况

4 研究对象与方法

4.1 研究对象

4.2 研究方法

4.2.1 问卷调查法

4.2.2 实地考察法

4.2.3 文献资料法

4.2.4 数据统计法

4.2.5 逻辑分析法

5 结果与分析

5.1 农村中学体育师资基本情况结果与分析

5.1.1 辽中县农村中学专职体育教师配备情况

5.1.2 辽中县农村中学体育教师的性别比

5.1.3 辽中县农村中学体育教师年龄教龄特征

5.1.4 辽中县农村中学体育教师学历特征

5.1.5 辽中县农村中学体育教师职称结构

5.2 体育教师科研水平的调查结果与分析

5.2.1 辽中县农村体育教师科研能力结构

5.2.2 辽中县农村体育教师进修情况分析

5.3 体育教师接受再教育现状调查与分析

5.3.1 体育教师接受继续教育的认识

5.3.2 体育教师继续培训的重视程度

5.3.3 体育教师接受培训的现状

5.4 体育教师地位待遇情况分析

5.4.1 体育教师工资的发放情况分析

5.4.2 体育教师的服装配备情况分析

5.4.3 体育教师工作量情况分析

5.5 体育教师课外辅导及训练现状与分析

5.5.1 课外辅导情况与分析

5.5.2 训练情况与分析

6 结论

7 建议

参考文献

辽中县初中体育师资情况调查问卷

后记

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摘要

“振兴中华民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,这是中国教育改革与发展纲要提出振兴教育的主要战略。体育教育是我国基础教育的重要组成部分,其中体育教师却是体育教育的主要实施者,是学校体育活动的组织者和指挥者,也是先体学生健康体魄的设计者与塑造者。因此,体育教师队伍的状况如何,直接关系到学校学生的体育教育和健康成长,关系到学生的全面发展,也关泻到学校体育实施情况和发展前景。好的优()的教师队伍,要配以优秀的教学环境,才能发挥他们最大的作用。
   胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表度谈上指出“要把促进教育公平作为国家基本教育政策”。党的十七大报告提出“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”2007年1月,辽中县被确定为沈阳市教育均衡发展示范县。经过两年多的建设,辽中县农村中学的教学环境与硬件设施都得到了很大的改善和提高,大大缩小了与城镇中学的差距。
   本文运用调查问卷、文献资料、实地考察、数据统计法等研究方法,以教育均衡发展理论为视角,对辽中县农村20所九年一贯制学校,和城镇3所中学体育师资情况进行了对比调查研究。结果表明,辽中县农村中学体育教师年龄趋于年轻化,学历偏低,男女教师比例,职称比例严重失调,体育科研能力差,继续教育达不到提高教师自身素质等情况。为了适应教育均衡发展,在硬件条件相同的情况下,缩小城乡软件条件的差距。为此笔者提出制定实施教育公务员制度、转变观念、加强体育师资建设,加强督导,促进城乡教师相互交流等建议,使物尽其力、人尽其才,得以使教育均衡得到全面的发展。希望能为辽中县教育均衡发展示范县的建设提出一点点宝贵的意见。

著录项

  • 作者

    吴宝财;

  • 作者单位

    辽宁师范大学;

  • 授予单位 辽宁师范大学;
  • 学科 学科教学(体育)
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 吕中凡;
  • 年度 2011
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 体育;
  • 关键词

    农村中学; 教育均衡; 体育师资;

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