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声明
前言
第1章 中学文言文教学现状及分析
1.1 教学现状分析
1.1.1 现行教材适用性分析
1.1.2 教情与学情分析
1.1.3 教教材与用教材教
1.1.4 教师文言文素养现状分析
1.2 对中学文言文教学现状之原因的分析
1.2.1 没有充分发挥教材的教学凭借作用
1.2.2 没有从根本上解决教师乐教和学生乐学的问题
1.2.3 教师在文言文教学上没有做到教学的双向适应
1.2.4 没有构建符合学生认知感知规律的思维平台
第2章 个人对文言文教学的几点构想
2.1 使自己成为文言文教学的乐之者
2.2 使学生成为文言文学习的乐之者
2.3 正确处理宏观与微观的关系，让学生学到全面、系统的文言文知识，培养学生的阅读能力。
2.4 结合具体语言环境，讲清文言文有关知识，教给学生规律性的知识
第3章 结束语
参考文献
致谢
