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声明
第一章引言
一、选题的意义
二、研究思路与研究方法
(一)研究思路
(二)研究方法
三、概念界定
四、文献综述
第二章欧洲高等教育区建设的动因分析
一、欧洲高等教育区历史和文化的渊源：不可割舍的连带关系
(一)欧洲高等教育区的发展历史：递进式条约宣言的签定
(二)欧洲高等教育区的文化渊源：欧洲间相融的文化理念
二、“国际化”与“全球化”的必然要求：一体化的必然趋势
三、全球高等教育市场的竞争：与美国争夺国际教育市场
第三章区域层面：欧洲超国家教育政策的制定
一、欧洲高等教育区建设的目标
二、欧洲高等教育区建设的内容
三、欧洲高等教育区建设的保障
(一)政策保障
(二)财政保障
(三)质量保障
四、欧洲超国家教育政策功能的成效性与局限性
第四章国家层面：各国政府的现实选择——以英、法、俄三国为例
一、履行《波洛尼亚宣言》承诺，英、法、俄三国积极筹措
(一)各国均增强大学生和教师的流动性，加强高等教育领域的国际合作
(二)各国均实行以两个(本科和研究生)阶段为主的学位体制
二、保持本民族的教育特性，英、法、俄三国不盲目趋同的理性选择
(一)各国对高等教育一体化主体认识上的差异
(二)各国学分互换和文凭互认的推广应用范围有所差异
(三)各国高等教育系统的质量保障方式不同
第五章欧洲高等教育区建设所引发的思考
一、目前欧洲高等教育区建设的进展
二、欧洲国家高等教育区进程中存在的问题
(一)如何在统一的高等教育区内保持欧洲高等教育的多样化发展
(二)如何在国际化的背景下协调好相互合作与竞争的关系
(三)语言教学和推广的问题
(四)高等教育如何在国际化与民族国家间寻求平衡
三、欧洲高等教育区对我国高等教育国际化发展战略的启示
(一)树立国际化的高等教育理念和培养目标
(二)加强语言教学的推广
(三)广泛开展高等教育领域内的国际交流与合作
(四)健全与完善高等教育法规
(五)处理好教育国际化与民族化和中国特色的关系
结语
参考文献
致谢
个人简历
沈阳师范大学;
