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【6h】

新课程改革下教师的教育观念研究

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引言

第一章核心概念释义:观念、教育观念

第一节观念

第二节教育观念和教师的教育观念

第二章教师树立新的教育观念的背景

第一节教育改革中的核心—课程改革

第二节新课程改革的目标和任务

第三节教师的教育观念与教育行为的关系

第三章教师树立新的教育观念的内容

第一节新的学生观

第二节新的课程观

第三节新的教师角色观

第四章教师树立新的教育观念的途径与方法

第一节教师的教育观念形成的过程

第二节全面落实科学发展观,牢固树立素质教育思想

第三节学习和借鉴先进的教育理论

第四节在教育实践中检验和不断更新教育观念

结束语

注释

参考文献

后记

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摘要

教师作为教育改革的核心因素,对教育改革的成败有决定性的影响。本文立足于新课程改革的背景,探讨教师的教育观念问题。 首先对核心概念--观念和教育观念进行了阐释。观念采用的是马克思的解释:观念就是人们在实践中所获得的对客观事物的看法和认识。由观念的定义推衍出教育观念的概念:教育观念是人们在实践中所获得的对教育现象和问题的看法和认识。 接着分析了教师树立新的教育观念的背景。课程改革是教育改革的核心,课程改革的成功与失败关键在于教师如何更新教育观念。教师的教育观念直接影响教师的认知、教育行为,是教育现代化的核心。本文的核心部分是提出了教师树立新的教育观念的具体内容,其核心是学生观的更新,关键是课程观的更新,基础是教师角色观的更新。 最后是新课程改革中教师树立新的教育观念的途径和方法。教师树立新的教育观念的途径就是实践,方法:一是全面落实科学发展观,牢固树立素质教育思想:二是深入学习,借鉴和掌握先进的教育理论;三是积极参加培训、参加实施新课程、参加新课程教研,在教育实践中检验和不断更新教育观念。

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