本文在分析作为默顿学派和科学知识社会学(Sociology of ScientificKnowledge，以下简记作SSK)科学权威观基础的科学知识观的前提下，对二者的科学权威观进行了较为详细的比较分析。 本文以理论研究为主，采用比较的方法来分析二者在科学知识观方面的差异，以及由科学知识观的差异导致的科学权威观的异同。文章第一部分的主要任务是奠基，主要内容有二:一是，简单阐明研究科学权威的意义;二是，对已有的研究视角和研究成果作一简要综述，并对论文中的基本概念进行了界定。第二部分主要从科学知识形成的社会情境、研究方法和对科学特征的表述三个方面，对二者所持的不同科学知识观进行了比较。第三部分的主要任务是通过对科学知识观的比较来剖析二者在科学权威观上的异同，并从科学权威的形成和对待科学权威的态度两个方面进行了比较。最后通过对二者科学知识观、科学权威观的比较后，认为:科学权威来源于对科学家和科学共同体的承认和可信性。二者对科学权威都持肯定态度。但SSK较默顿学派而言，由于研究视角和方法的不同，其更加注重社会因素与科学权威的互动关系。这样就为我们展现了一个理解科学的全新视角，科学原本是什么并启发人们要以平常人的眼光来看待科学，要看到科学权威的社会价值，更要识到权威背后隐藏的深刻社会属性。
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