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目录
一、引言
（一）选题的缘由及意义
（二）文献综述
（三）研究的目的和对象
（四）研究的思路与方法
二、我国早期中学英语教学发展回顾
（一）中学英语教学的萌芽阶段：19世纪中后期
（二）中学英语教学体制的正式确立阶段：清朝末期
（三）中学英语教学的初步发展阶段：民国初期
三、20世纪20-30年代的中学英语教学状况
（一）中学英语课程标准的演变
（二）中学英语教材的编写与选用
（三）中学英语教学方法的改良
（四）中学英语师资的状况
四、20世纪20-30年代中学英语教学的评析
（一）20世纪20-30年代中学英语教学的基本特点
（二）20-30年代中学英语教学存在的问题及成因
五、20世纪20-30年代的中学英语教学对当今的启示
（一）英语课程标准的编制理念人本化
（二）教科书建设应坚持引进与自编相结合的原则
（三）教法上应加强教学实践，注重学用结合
（四）优化师资知识结构，拓宽师资补充渠道
（五）英语教学应注重功用性与人文性的统一
（六）国外教学理念的借鉴应立足国情，不断创新
结语
参考文献
致谢
攻读硕士研究生期间发表的学术论文
