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幼师女生厌学心理分析

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摘要

引言

第1章 文献综述

1.1 国内外关于厌学的研究

1.1.1 国内关于厌学的相关研究

1.1.2 国外关于厌学的相关研究

第2章 问题的提出与研究意义

2.1 已有研究中存在的问题与不足

2.2 本研究的主要内容

2.3 本研究的具体问题

2.4 研究的价值意义

2.4.1 理论意义

2.4.2 实践意义

第3章 研究设计

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 访谈法

3.2.2 案例分析

3.2.3 归纳法

3.3 研究工具

第4章 结果分析与讨论

4.1 幼师女生厌学的心理原因分析

4.1.1 幼师女生的学习目标不明确,对未来缺少规划

4.1.2 学习意志不强,自控力较差,依赖心理较强

4.1.3 学生对所学专业缺乏兴趣

4.1.4 学生本身的能力因素

4.1.5 人际关系处理不当导致厌学

4.1.6 幼师女生身心发展阶段的特殊心理

4.2 讨论

第5章 结论与教育建议

5.1 结论

5.2 预防和缓减幼师女生厌学的教育建议

5.2.1 注重立足现实,帮助学生确立目标

5.2.2 激发学生正确的学习动机

5.2.3 优化知识构成,创新教学手段,激发学习兴趣

5.2.4 建立和谐的师生关系

5.2.5 加强心理素质的培养,确定健康向上的生活理念

5.2.6 应针对幼师女生年龄阶段特点容易发生的问题给与正确引导

5.3 研究展望

参考文献

附1

附录2

致谢

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摘要

近几年来,普通高等学校大量扩招而导致普通高中教育升温,加之现在家庭的独生子女占绝大多数,家长对孩子的期望值过高,受社会上陈腐的“劳心者治人,劳力者治于人”思想的影响,中等职业教育的生源质量连年下滑,学生的厌学情绪普遍存在。由于学生厌学,已经严重地影响了我国中等职业教育的质量。在这种情况下,导致中职生厌学的原因是什么?影响因素有哪些?如何解决中职学生的厌学问题?这些问题不解决,将严重阻碍中等职业教育的发展。因此,有必要对中职学生厌学的深层次原因即心理原因进行探究,并提出行之有效的解决措施。
  本研究的目的是探索幼师女生厌学的心理原因,以幼师院校有厌学情绪的学生为研究对象,采用了访谈研究的研究方法,在整个收集资料的过程中,收集了20名有厌学情绪的学生的作业、成绩、试卷、自画像,并与她们进行了深入的访谈,通过对访谈资料进行不断整理、对比、找出相同概念和特征,最后确定了8名具有代表性的具有厌学情绪的学生为本次研究的重点研究对象。本研究通过对20名厌学学生访谈,得出幼师女生厌学的关键因素为心理因素。主要研究结论为:
  幼师女生厌学的心理成因主要有以下几方面因素:
  (1)缺乏明确的学习目标。
  (2)对所学专业缺乏兴趣。
  (3)学习意志不强,自控能力较差,依赖心理较强。
  (4)幼师女生的年龄阶段存在的情绪情感激动、心理闭锁、逆反等心理现象导致了学生的厌学。
  (5)人际关系处理不当。
  (6)学生对所学专业的不擅长。

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