声明
摘要
第一章 绪论
1．1 研究背景
1．2 研究的目的及意义
1．3 国内外研究现状
1．4 研究思路及研究方法
1．5 研究内容
第二章 相关研究综述及理论基础
2．1 混合式学习
2．2 自主学习
2．3 协作学习
2．4 教学设计理论
第三章 基于教育硕士课程的混合学习模式设计
3．1 《教育技术学基本原理》课程简介
3．2 《教育技术学基本原理》课程现状
3．3 基于教育硕士课程的混合学习模式的含义
3．4 混合学习模式的主体框架设计
3．5 混合学习模式的课程教学框架设计
第四章 第一轮混合学习模式教学实践
4．1 前端分析
4．2 学习环境设计
4．3 学习策略及过程
4．4 教学实施案例
4．5 设计并实施教学评价
4．6 教学实践效果分析
4．7 教学实践中存在的主要问题
4．8 教学实践小结
第五章 第二轮混合学习模式教学实践
5．1 前端分析
5．2 学习环境设计
5．3 学习策略及过程
5．4 教学实施案例
5．5 设计并实施教学评价
5．6 教学实践效果分析
5．7 教学实践中存在的主要问题
5．8 教学实践小结
第六章 研究结论与展望
6．1 研究结论
6．2 研究的局限性
6．3 研究的创新点
6．4 研究展望
参考文献
致谢
附录1 《教育技术学基本原理》前测调查问卷
附录2 《教育技术学基本原理》后测调查问卷
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