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从对立走向融合——戴维·洛奇“校园三部曲”中的二元对立模式

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戴维·洛奇是一位有着国际影响的当代英国学者，身兼小说家和文学批评家的双重身份。在他的众多著作中，最为让研究者们津津乐道的是“校园三部曲”。本文欲从二元对立角度入手，分析“校园三部曲”中二元对立性特点，指出这种二元对立特点只是表面形式，洛奇有意让这些二元对立形成一种对话，通过对话和交流，最终走向多元融合。从对立走向多元融合的过程也是洛奇面对现代主义和后现代主义文学发展所面临困境，对其所作反思并寻找出路的过程。
　　 本研究主体分为三个部分：第一章“小说中的几组二元对立”，从小说的基础层面分析了小说中几组显而易见的二元对立，主要有情节的二元对立和人物性格的二元对立。这些二元对立是洛奇有意设置，使之形成一种反讽效果，增强作品的可读性。第二章“现实主义与现代/后现代主义的二元对立”是论文的重点部分。本章节重点论述了“校园三部曲”中所体现的现实主义与现代/后现代主义的二元对立的特征。第三章“从对立走向融合”也是论文的重点部分。本章节在前面论证的基础上，着重探讨了洛奇在“校园三部曲”中二元对立的原因、目的及意义。洛奇通过写对立，让对立的双方形成对话结构，通过对话，进行交流和沟通，进而实现多元因素的融合。同时指出这种融合的过程也是洛奇面对现代主义和后现代主义文学发展所面临困境，对其所作反思并寻找出路的过程。

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