新媒体环境下高校德育创新研究

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究的背景及意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 研究现状综述

1．2．1 主要研究成果

1．2．2 有待进一步研究的问题

1．3 研究思路、方法及创新

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

1．3．3 研究创新

1．4 相关概念界定

1．4．1 新媒体

1．4．2 新媒体环境

1．4．3 高校德育

1．4．4 新媒体在高校德育中的功能

1．4．5 新媒体环境下高校德育的主体与客体

第2章 新媒体环境下高校德育创新的必然性

2．1 促进大学生全面发展的必然需求

2．1．1 新媒体带来的积极影响

2．1．2 新媒体带来的消极影响

2．2 高校德育应对新媒体环境的必然要求

2．2．1 新媒体带来的机遇

2．2．2 新媒体带来的挑战

2．3 高校意识形态工作提出的新课题

2．3．1 坚守思想宣传阵地的必然选择

2．3．2 培育社会主义核心价值观的基础工程

第3章 新媒体环境下高校德育的理念创新

3．1 树立创新引领和协调推进的理念

3．1．1 树立创新引领的理念

3．1．2 树立协调推进的理念

3．2 树立绿色德育和德育共享的理念

3．2．1 树立绿色德育的理念

3．2．2 树立德育共享的理念

3．3 树立一元主导和开放包容的理念

3．3．1 以社会主义核心价值观为引导

3．3．2 树立开放包容的理念

第4章 新媒体环境下高校德育的内容创新

4．1 思想和政治教育：强化核心内容

4．1．1 强化理想信念教育

4．1．2 强化理性爱国教育

4．2 道德和法治教育：夯实基础内容

4．2．1 加强网络道德教育

4．2．2 加强网络法治教育

4．3 心理健康和和网络安全教育：丰富时代内容

4．3．1 开展网络心理健康教育

4．3．2 突出网络安全教育

第5章 新媒体环境下高校德育的途径和方法创新

5．1 改革思想政治理论课及其他通识课

5．1．1 在思想政治理论课和其他通识课中探索应用MOOC

5．1．2 推动传统课堂与MOOC的有机结合

5．2 创新新媒体环境下的学科德育教育

5．2．1 全面推广普及学科德育观念

5．2．2 深入挖潜学科内在德育价值

5．2．3 积极创新学科专业德育方式

5．2．4 继续推进专业教师师德建设

5．3 推进新媒体环境下的校园文化建设

5．3．1 构建校园主流媒体

5．3．2 培育校园主流文化

5．3．3 创新舆论引导方法

5．3．4 开展校园文化活动

5．4 发挥新媒体环境下学生组织的作用

5．4．1 充分发挥线上学生党团组织的作用

5．4．2 加强线上班集体建设

5．5 创新新媒体环境下的大学生管理服务方式

5．5．1 构建管理服务信息化平台

5．5．2 主动提供个性化服务

5．5．3 引导大学生自我服务

5．6 构建新媒体环境下的学校、家庭、社会德育网络

第6章 新媒体环境下高校德育的保障机制创新

6．1 构建多方联动统筹推进的工作开展机制

6．2 推进线上线下深度融合的协同育人机制

6．3 完善疏堵结合以疏为主的舆论引导机制

6．4 建立科学有效主体多元的评价反馈机制

6．5 构建专兼结合师生协作的队伍保障机制

结语

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研工作

致谢