心理健康教育视域下大学生生命教育研究

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《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确强调“要重视大学生的心理健康教育”，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》“将生命教育纳入今后教育发展战略”，大学生生命教育日益受到关注与重视。
　　文章从心理健康教育的角度来研究有关生命的教育问题，在理论上有利于生命教育整体知识体系发展与完善，有利于丰富生命教育的多学科视角的研究。实践意义在于传播与推动“三生教育”的实施，有助于大学生认识生命，发展生命，升华生命，正确面对死亡，可以为高校实施生命教育提供指导和借鉴。虽然目前学界对生命教育的研究已取得了一些成果，但是仍然有很多问题值得我们继续研究，尤其是作为生命教育新的发展阶段的“三生教育”，更有许多值得关注的问题，例如:对此研究的经验和教训缺乏系统总结，专职生命教育的参与者有限，其教育行政管理体制、标准制式教育、分数崇拜等等教育运作方式，这些都成为阻碍其发展的因素，需要进一步的理论研究以及实践尝试。
　　正文由引言和五大章组成，引言部分介绍了论文的选题背景及意义、研究方法及研究对象，概述国内外生命教育问题研究现状，最后阐释论文的创新点。
　　第一章从微观和宏观两方面分析大学生生命教育的重要性，在微观方面，从大学生身心发展以及树立健康生命观两方面进行研究;宏观方面从教育改革及和谐校园与和谐社会建设两大方面进行分析。
　　第二章从心理健康教育的自我意识理论、自我实现理论和助人自助理论三大方面论述了大学生生命教育的心理健康教育理论依据。
　　第三章首先从生命意识、生命意义、对死亡的认识三方面总结了大学生的生命观存在问题:大学生对实体性生命认识不足，对关系性生命认识模糊，回避恐惧死亡，对死亡认识存在偏差。其次从四方面总结大学生生命教育存在的问题，在生命教育理念方面，研究成果相对较少，各界重视度不够;在生命教育内容方面，研究成果虽然颇为丰富但是意见不统一，并且在实际教育过程中被狭隘化、理想化;在生命教育的实施方面，学校教育课程体系不完善，师资匮乏，教育方式单一。
　　第四章以第三章的问题分析为基础，探究其中问题的原因。大学生普遍正处于“心理断乳期”的特殊心理发展阶段，我国正处于社会转型期的特殊时期，这种独特的时代特征烙印在大学生的身上，使得大学生意志力、控制力、抗挫折能力不足。而且这种转型期的社会中许多不良现象的存在，造成大学生社会心态失衡，容易做出一些负面消极行为。而我国教育目的的偏轨，以培养完整人格为目的的人文教育的缺失，功利教育占主位，造成生命教育被忽视。
　　第五章提出大学生生命教育对策，首先促进生命教育理念的科学化、大众化;其次通过学校教育和社会教育推动生命教育内容的全面发展;最后通过大学生自我调节、生命团体辅导和个体辅导缓解心理问题，促进生命教育的发展，通过生命危机干预有效预防和阻止大学生自杀行为。

著录项

作者
吴艳英;
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作者单位

山东大学;

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授予单位山东大学;
学科学生事务管理与学生发展指导
授予学位硕士
导师姓名李娟;
年度 2014
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
心理健康教育; 大学生; 生命教育; 运作方式;

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