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女大学生荣辱观教育模式创新研究

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绪论

（一）研究背景

（二）研究目的及意义

（三）国内外研究现状

（四）研究内容

（五）研究方法

（六）论文的创新点

一、女大学生荣辱观教育的内涵及意义

（一）女大学生荣辱观教育的内涵

（二）女大学生荣辱观教育的基本内容

（三）女大学生荣辱观教育的现实意义

二、女大学生荣辱观教育的历史发展及面临的现实挑战

（一）女大学生荣辱观教育的历史发展

（二）新时期女大学生荣辱观教育面临的挑战

三、当前女大学生荣辱观教育存在的问题及原因分析

（一）女大学生荣辱观教育存在的主要问题

（二）女大学生荣辱观教育存在问题的成因

四、新时期我国女大学生荣辱观教育的创新思路

（一）更新女大学生荣辱观教育理念

（二）优化女大学生荣辱观教育环境

（三）拓展女大学生荣辱观教育内容

（四）完善女大学生荣辱观教育举措

结语

注释

参考文献

致谢

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摘要

随着十八大的结束，社会主义核心价值观体系的建立，社会各界都在研究如何将社会主义核心价值观贯彻到具体的行业领域中去，高校作为意识形态和思想政治教育的前沿阵地，深入研究如何加强对大学生的社会主义核心价值观教育显得尤为重要。女大学生荣辱观教育作为大学生社会主义核心价值观教育的重要内容，关乎女大学生的身心健康及未来发展，日益受到学者们的普遍关注。
　　随着高校的发展，女大学生的数量呈现日益上升的趋势，女大学生的特质也使得教育管理的难度不断增大。现代化背景下多元文化的发展，引起各种文化思潮的交锋，对传统的伦理道德形成了一定冲击，带来了人们思想观念、生活方式及价值取向的多样化，对当前女大学生荣辱观教育构成诸多挑战。因此，我们必须对女大学生的荣辱观教育予以更多重视，维护女大学生的身心健康。
　　本文主要以XXX高校为例，通过对我国女大学生荣辱观教育的历史发展、现实挑战、存在问题及原因的分析，提出新时期我国女大学生荣辱观教育的创新思路，更好的加强对女大学生的荣辱观教育，进一步提升女大学生荣辱观教育的实效性。
　　绪论部分简要综述了学界对荣辱观的概念、特征、形成等荣辱观教育问题的基本看法，分析了荣辱观教育的基本途径、基本原则和研究现状，阐明了女大学生荣辱观教育创新研究的必要性。
　　第一部分，女大学生荣辱观教育的内涵及意义。通过分析女大学生荣辱观教育内涵、本质、正确的价值观和基本形式，提出了女大学生荣辱观教育的基本内容，阐释了女大学生荣辱观教育对其个性培养、高校发展和社会生活中所起到的现实意义。
　　第二部分，女大学生荣辱观教育的发展历史及面临的现实挑战。建国初始阶段、改革发展阶段和现代化建设新时期阶段的时代精神各有其特点，荣辱观的标准有一定差异，因此，大学生荣辱观教育也有其时代特征。新时期女大学生荣辱观教育受性别地位、多元文化、社会环境、多媒体等多方面因素的影响，面临严峻挑战。这就需要我们既要继承传统荣辱观的精华，又要根据当前的时代精神，加强女大学生荣辱观教育。
　　第三部分，当前女大学生荣辱观教育存在的问题及原因分析。由于女大学生荣辱观教育力度薄弱、教育形式重于内容、为增加工作绩效而加大了荣辱观教育形式工程等因素的影响，使得当前的荣辱观教育存在目标抽象化、形式单一化、方法传统化、内容理想化的问题。
　　第四部分，新时期我国女大学生荣辱观教育的创新思路。女大学生较之于男大学生在荣辱观教育方面有自己的特质，但很多高校尤其是女子高校针对女大学生实施的荣辱观教育对此有所忽视，仍普遍采用“大一统”的荣辱观教育模式，在具体的教育成效方面显得不尽人意。鉴于此，应该加大女大学生的荣辱观教育模式的创新，更新女大学生荣辱观教育理念，优化女大学生荣辱观教育环境，拓展女大学生荣辱观教育内容，完善女大学生荣辱观教育举措。
　　本文关于女大学生荣辱观教育模式创新的研究，指出了当前女大学生荣辱观教育存在的问题，分析了问题的成因，提出了新时期女大学生荣辱观教育的创新思路，对于进一步研究和开展女大学生荣辱观教育具有一定的理论意义和现实意义。

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