绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景、目的及意义

1．2 研究现状

1．2．1 国外绿色建筑教育研究现状

1．2．2 国内绿色建筑教育研究现状

1．3 研究方法及框架

1．3．1 研究方法

1．3．2 论文框架

第2章 国内外各建筑院校“绿色建筑”教育改革及思路分析

2．1 国内各建筑院校绿色建筑教育改革

2．1．1 国内八所重点建筑院校绿色建筑教育改革

2．1．2 国内有代表性建筑院校绿色建筑教育改革

2．2 国外各建筑院校绿色建筑教育改革

2．2．1 国外高校建筑学专业绿色建筑教育改革

2．2．2 国外高校可持续发展方向课程体系

2．3 改革与改良：国内外建筑院校绿色建筑教育变革思路分析

2．3．1 注重“系统性构建”的整饬

2．3．2 强调“以点带面”的探寻

2．3．3 突出“学科优势带动”、整合“地域特色研究”

2．4 本章小结

第3章 “绿色建筑”相关知识体系梳理及对建筑学专业教育的融入

3．1 “绿色建筑”的当前探讨

3．1．1 “绿色建筑”理论研究

3．1．2 “绿色建筑”实践探讨

3．1．3 “绿色建筑”评价标准

3．2 “绿色建筑”相关知识体系梳理

3．2．1 基础理论

3．2．2 专业本体

3．2．3 相关技术学科

3．2．4 实践方法体系

3．3 绿色建筑理念对建筑学专业教育的融入

3．3．1 课程体系

3．3．2 设计课程

3．3．3 技术课程

3．3．4 理论课程

3．3．5 实践课程

3．4 本章小结

第四章 以“绿色建筑设计”方向为试点的山东建筑大学建筑教育教学探索

4．1 山东建筑大学建筑教育教学前期经验总结与反思

4．1．1 “太阳能与建筑一体化”教学试点总结与反思

4．1．2 建筑学专业本科培养方案总结与反思

4．2 以“绿色建筑设计”方向为试点的课程体系整合

4．2．1 课程体系

4．2．2 体系内部优化

4．2．3 体系进程梳理

4．3 本章小结

第五章 结语

附表

图片附录

表格附录

参考文献

后记

攻读硕士学位期间论文发表及科研情况