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张静;
华东师范大学;
班级主题活动; 学生主体; 自主发展效应; 实验班; 行动研究;
机译:班级规模效应的新证据:学生固定效应方法
机译:通过电影培养学生品格的教育班级的研究-人文大学的班级
机译:基于项目管理的大型大学学生主题活动管理研究
机译:保持联系:养育方式,亲子电子沟通与大学生自主发展与适应之间的关系。
机译:数学和阅读中的相对年龄效应:调查学生时间和班级的普遍性
机译:学校效应和学校分层:班级构成对学生技能水平的影响学校效应和教育分层:班级构成对学生能力水平的影响
机译:1999年陆军战争大学生的牙科准备情况,1985年班级的比较研究
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:管理学习系统的班级时间表的方法及其设备,使学生能够主动选择演讲日期/演讲时间/班级
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
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