新课改生命科学教学中加强健康教育的基础研究

代理获取

页面导航

目录
摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

健康是社会文明进步的重要标志和理想状态，个人身心健康是幸福生活的前提和基础。青少年的身心健康还将影响中华民族的综合国力，而健康教育可以从根本上增强学生的健康意识，促进学生形成健康的心理、行为和生活方式，从而提高中华民族的健康水平。本研究从健康知识、态度、行为三个维度，对上海市中学生的健康状况进行了抽样调查，了解现状，分析原因，发现问题，探讨在新课改中学生命科学教学中加强健康教育的可行性，寻找在生命科学教学中加强健康教育的方法及有效途径，从而促进中学生健康成长。目前，有关中学生健康教育的报道很多，但是对中学生健康知识、态度、行为及其相关因素的研究却很少，本研究可以为中学学校开展健康教育提供依据。鉴于健康是一个由身体健康、心理健康、社会适应良好和道德这四个方面构成的整体概念，健康教育的内容也非常广泛，本研究从中学生健康的基础一身体健康为突破口，并与心理健康相融合，重点了解中学生的身体健康状况。问卷调查的内容主要涉及三个方面：一是学生基本情况；二是身体健康的现状；三是意志品质。本抽样调查选择四个地区五所学校，年龄在13～18岁的640名初二和高二的学生，调查获得的所有信息输入电脑，运用SPSS11.0统计软件进行统计分析。通过对不同地区、不同层次、不同类型学校以及不同性别的学生进行描述性统计、差异比较和相关因素分析，研究表明：1．中学生健康问题主要表现为：饮食习惯不合理，主要表现为吃零食、吃油炸食品、不吃早餐、喝碳酸饮料、挑食偏食等；用眼不卫生，导致近视率居高；睡眠严重不足；缺乏必要的安全急救常识；吸烟饮酒现象普遍；龋齿率偏高。2．学校性教育滞后，导致学生走向两个极端，一是部分学生在性知识上思想封闭；二是部分学生形成了过度开放的性观念。3．健康知识、态度、行为与意志品质之间存在一定的相关性，健康知识、态度、行为之间亦存在一定的相关性。4．健康的影响因素很多，其中健康知识和态度主要与学生的年龄、父母的文化程度、学校类型有很大的相关性，而健康行为与年龄、学校类型、学习成绩、父亲的文化程度和零花钱的使用有很强的相关性。5．不同地区、不同层次、不同类型学校以及不同性别学生的健康状况有差异。基于调查结果，本文进一步从当前新课改背景下生命科学课程教材中发掘和开发了相关的健康教育内容，论述了加强健康教育的可行性途径和方法，并提出相应的对策、建议和进一步的思考。

著录项

作者
黄光华;
展开▼
作者单位

华东师范大学;

展开▼
授予单位华东师范大学;
学科教育(生物)
授予学位硕士
导师姓名陆建身;
年度 2007
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类健康教育;
关键词
生命科学教学; 健康教育; 中学生; 新课程改革; 中学生健康;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 新课改下生命科学课堂教学中信息技术运用的反思 [J] . 韩莉 . 科学教育 . 2009,第005期
2. 在“生命科学导论实验”教学中加强素质教育的实践 [J] . 石雪芹 ,沈广爽 ,李登文 . 高等理科教育 . 2015,第004期
3. 新课改中如何加强学校心理健康教育 [J] . 潘永康 . 科学大众.科学教育研究 . 2008,第005期
4. 新课改中如何加强学校心理健康教育 [J] . 肖海平 . 文教资料 . 2007,第017期
5. 新课改中如何加强学校心理健康教育 [J] . 曾小平 ,谌志伟 . 中小学心理健康教育 . 2006,第007期
6. 《体育心理学》课程教学中加强大学生心理健康教育能力的路径与载体研究 [C] . 邢建辉 ,侯淑慧 . 第十二届中国科协年会 . 2010
7. 加强生物工程能力培养优化生命科学校本课程 [A] . 苏蕾 . 2013

新课改生命科学教学中加强健康教育的基础研究

目录

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅