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第一章绪论
一、选题缘由与意义
二、文献基础
三、研究的切入点和要解决的问题
四、理论基础与假设
五、研究设计与研究方法
六、资料分析方法和研究结果的呈现
七、概念界定
第二章组织环境认知与优秀生发展
第一节学校目标认知与个体发展
第二节学校规模认知与个体发展
第三节小结：认识优秀生发展的第一个维度——认知
第三章人际互动与优秀生发展
第一节师生互动与个体发展
第二节同辈互动与个体发展
第三节小结：认识优秀生发展的第二个维度——行动
第四章组织活动与优秀生发展
第一节课程、教学与个体发展
第二节为学生发展开列的相关计划、服务与个体发展
第三节小结：认识优秀生发展的第三个维度——环境
第五章研究结论及局限
一、研究的基本结论
二、研究的局限以及进一步研究的设想
附录一：访谈提纲
附录二：受访者基本信息与接受访谈的地点
主要参考文献
致谢
