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学龄前儿童智力玩具设计策略研究

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第一章绪论

1.1课题背景

1.2研究目的和意义

1.3国内外研究概况

1.3.1国内研究概况

1.3.2国外研究概况

1.4论文主要研究内容

第二章学龄前儿童智力玩具研究概述

2.1学龄前儿童特征概述

2.1.1生理特征

2.1.2心理认知特征

2.2儿童智力玩具概述

2.2.1儿童智力玩具内容

2.2.2智力玩具对儿童的作用

2.3游戏是儿童主要活动内容

2.4学龄期儿童智力玩具选择

第三章学龄前儿童智力玩具开发设计

3.1智力玩具设计要素

3.1.1智能要素

3.1.2形态要素

3.1.3结构要素

3.1.4色彩要素

3.1.5材质要素

3.1.6安全要素

3.2设计方法

3.2.1比较分析法

3.2.2系统分析法

3.2.3玩具设计需注意的原则

3.3设计程序

3.3.1市场调研

3.3.2方案设计阶段

3.3.3方案实施阶段

3.4设计评估

3.4.1玩具的用户界面质量

3.4.2玩具的影响力

3.4.3玩具的修理和维护

第四章学龄前儿童智力玩具设计策略

4.1体验互动型设计策略

4.2产品人性化设计策略

4.3产品系列化设计策略

第五章学龄前儿童智力玩具设计实践

5.1学习机智力玩具设计要点

5.2儿童学习机产品设计

5.2.1产品市场分析

5.2.2概念发想

5.2.3设计方案

第六章结论

参考文献

作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文

致谢

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摘要

本文第一章阐述了课题研究背景和研究目的和意义,并对国内外的研究现状进行了文献综述;第二章论述了学龄前儿童智力玩具概述,提出玩具游戏是学龄前儿童主要的活动内容,并就学龄前儿童在选择智力玩具应注意方面进行论述总结;第三章到第四章是本文的重点研究内容,根据加德纳教授提出的多元智能学说,结合学龄前儿童认知水平,对玩具产品的设计要素、设计方法、设计程序以及评估标准进行了逐一论述。并在此基础上,提出适合学龄前儿童的智力玩具开发设计策略,在第五章进行了尝试性的儿童智力玩具设计实践;本文第六段为结论部分,得出儿童智力玩具设计要与儿童心理认知水平相结合,提出了适合于儿童智力玩具产品设计开发策略的方法,归纳总结了儿童智力玩具设计的要点,为儿童玩具的设计开发提供科学、合理的参考和依据。

著录项

  • 作者

    杨晓强;

  • 作者单位

    上海大学;

  • 授予单位 上海大学;
  • 学科 设计艺术学
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 徐凌志;
  • 年度 2008
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 TS958.28;
  • 关键词

    学龄前儿童; 智力玩具; 玩具设计;

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