摘要
1．1研究背景
1．2研究目的及意义
1．2．1研究目的
1．2．2研究意义
1．3研究的主要内容和方法
1．3．2研究方法
1．4论文框架
2．1理论基础
2．1．2支架式教学理论
2．1．3输入假说理论
2．2对情境教学的研究
2．2．1情境教学的基本含义
2．2．2情境教学的课堂运用
2．2．3情境教学的积极意义
2．3对英语语法教学的研究
2．3．1国内英语语法教学的研究
2．3．2国外英语语法教学的研究
第3章初中英语情境式语法教学与语法知识的习得
3．1情境式教学与英语语法知识的习得
3．1．1情境式教学运用于英语语法教学的必要性
3．1．2情境式教学运用于初中英语语法知识习得的方法
3．2初中英语情境式语法教学的设计
3．2．1设计的必要性
3．2．2设计原则及方法
4．1课例一
4．2反思与感悟
4．3课例二
4．4反思与感悟
第5章调查与实验结果分析
5．1调查分析
5．2实验数据结果分析
6．1小结
6．1．1课堂教学方面
6．1．2学生学习方面
6．2建议
6．2．1基于语法教学的特点，选择情境式课堂教学方式
6．2．2根据学生的学情，融入情境式语法教学
6．2．3优化并动态调整初中课堂的情境式语法教学
6．3研究的不足
参考文献
附录
致谢
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