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高校学生公寓管理“三自”模式的探索与实践——以上海S大学为例

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摘要

随着高校后勤社会化改革的不断深入，高校学生公寓的迅猛发展以及其独特的内外部环境，彻底改变了现代高校大学生的生活方式和生活空间。高校学生公寓作为学生学习、生活的重要场所，是透视一个学校文明程度和一个集体精神风貌的窗口。因此学生公寓的建设与发展直接关系到在校学生的切身利益、正常的教学秩序和高校的稳定。随着高校大学生的自我意识、民主意识、服务意识以及批判精神显著增强，学生对自我管理的要求越来越强烈，学生的自我管理在园区的教育与管理中凸显出日趋重要的位置。传统的“说教”方式强调意志统一和绝对的服从，把学生作为“被管理者”和“被教育者”，这种管理思想显然已经越来越不合时宜。特别是在学生自费入学、自主择业前提下，已难以处理学生生活园区日益复杂的学生和物业、学校和物业、学生和学校等之间的多种关系。
　　 因此，有必要反思现有的学生管理模式，重新认识学生的自主性，在高校公寓园区提倡学生“三自”(即自我教育、自我管理和自我服务)，惟有这样，才能在学生管理改革中寻求到提高学生自主性的有效途径，使高校生活园区成为一个充满生机与活力的，具有自主发展意识、自主发展能力、自主发展精神的场所，从而为大学生成长为既富有创造才能，又有组织才能；既富有个性，又能相互协作、密切配合、共同自我管理的新型人才提供有效地保障。
　　 本文以上海S大学为个案，从理论与实践的层面研究高校公寓学生“三自”模式，以一斑窥全豹，探求“三自”模式的理论内涵，研究“三自”模式的管理原则及组织形式，总结“三自”模式的实践经验与存在的不足，以期为当前与今后的高校公寓管理提供一些有益的借鉴和启示。
　　 本论文主要分为以下几个部分：
　　 第一部分前言，介绍本文的研究缘起、研究目的和意义、研究的内容与方法。
　　 第二部分研究综述，对相关概念做了界定，从横向角度介绍了国内外高校学生公寓自我管理的概况，从纵向角度梳理了我国传统的和新时期的高校学生公寓管理概况，笔者发现对该领域的理论研究过多，实际操作和典型个案研究较少。
　　 第三部分高校学生公寓“三自”模式的概述，主要阐述该模式产生的背景和具体内涵。
　　 第四部分高校学生公寓“三自”模式的实践与探索，是全文的重点，从实践角度介绍了“三自”模式的开展情况，总结了有益的经验教训。
　　 第五部分高校学生公寓管理的困境及相应对策，主要依据前文各个部分的主要内容，对其中发现的问题进行提炼总结并提出对策，以期对现行的高校后勤社会化改革提供借鉴。
　　 最后结语，对全文内容进行总结梳理。

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