美国传教士教育家卜舫济《上海方言教程》研究

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第一章 绪论

1.1 综述

1.1.1 研究意义

1.1.2 研究现状

1.1.3 研究理论、方法及语料来源

1.2 卜舫济其人其书

1.2.1 卜舫济的生平

1.2.2 卜舫济的主要作品介绍

1.3 《上海方言教程》全书概述

1.3.1 《上海方言教程》的主要内容和编写体例

1.3.2 《上海方言教程》的编写原则

1.3.3 《上海方言教程》课后练习的特点

1.4 《上海方言教程》的语音教学概述

1.4.1 《上海方言教程》所采用的拼音方案

1.4.2 声母系统

1.4.3 韵母系统

1.4.4 声调

1.4.5 《上海方言教程》语音系统的特点

第二章 《上海方言教程》的词汇教学研究

2.1 词汇的选择

2.1.1 词汇的构成

2.1.2 注释方法

2.1.3 词汇量

2.1.4 词汇的编排方式

2.2 词汇选择与课文内容的关系

2.3 《上海方言教程》的词汇选编的优劣

第三章 《上海方言教程》的词类教学研究

3.1 《上海方言教程》的词类

3.1.1 《马氏文通》的“字类”系统

3.1.2 19世纪中叶以后西方学者对词的分类

3.1.3 艾约瑟对词的分类

3.1.4 《上海方言教程》对词的分类

3.2 格

3.2.1 主格和宾格

3.2.2 所有格

3.2.3 结论

3.3 对《教程》着重讲解的词类的研究

3.3.1 名词

3.3.2 量词

3.3.3 副词

3.3.4 代词

3.3.5 数词

第四章 《上海方言教程》的句法教学研究

4.1 《上海方言教程》中的述补短语

4.1.1 结果补语

4.1.2 可能补语

4.1.3 复合趋向补语

4.2 《上海方言教程》中的疑问句

4.2.1 语调

4.2.2 句末语气词

4.2.3 疑问代词

4.2.4 语气副词

4.3 《上海方言教程》中的特殊句式

4.3.1 被动句

4.3.2 比较句

第五章 对《上海方言教程》的评价

5.1 《上海方言教程》的特点和价值

5.2 《上海方言教程》的不足

参考文献

后记

作者攻读学位期间的研究成果