充分发挥DIS实验在高中物理教学中优势的研究

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高中物理课程标准强调了科学探究的重要性，不仅把科学探究作为物理教学的重要内容和学习方式，而且把它当作是物理教学的教学目标，DIS实验系统为科学探究提供了全新的实验平台。物理学是一门以实验为基础的自然科学，加强实验教学是提高物理教学质量的根本途径，物理实验教学对学生形成物理概念，掌握物理规律，培养学生观察能力，动手能力和创新能力都起着重要的作用。 DIS实验系统的数据采集由人工转变成智能，DIS实验系统图像功能强大，DIS实验在实验探究过程中所用时间短、效率高，给中学物理实验带来了变革。 DIS实验作为一项新的物理实验技术，要求我们用新的教学理念、新的教学方式、新的教学手段与之相适应。我们多年来已经形成的习以为常的教学方式、教学行为必然造成目前我们在教学中被动地、低水平地使用DIS实验的现象，DIS实验作为一种新的实验器材的优势没有充分发挥出来，DIS实验作为在科学探究的全新平台的优势没有发挥出来。我们可以从三个层面发挥DIS实验的优越性：一是DIS实验作为全新的实验器材这个层面(先进技术的层面)；二是DIS实验改进传统物理实验的实验过程这个层面(教学设计的层面)；三是利用DIS实验实践新课程教学改革的理念、实现新课程目标这个层面(课程理念的层面)。

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作者
苏建东;
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作者单位

上海师范大学;

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授予单位上海师范大学;
学科学科教学(物理)
授予学位硕士
导师姓名忻云龙;
年度 2009
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类物理;
关键词
高中物理; 物理教学; DIS实验系统; 实验技术; 实验器材;

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