外国语学校初中双语教学实践研究——上海市世界外国语中学个案研究

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声明

第一章引论

1.1研究目的及意义

1.2研究方法

1.3论文结构

第二章双语教学的内涵

2.1双语教学的理论依据

2.1.1语言学习认知理论

2.1.2语言输入假说

2.1.3语言输出假说

2.2双语与双语现象

2.3双语教育与双语教学

2.4双语教学与外语教学

第三章双语教学的发展与模式

3.1国外双语教学的发展与现状

3.2国内双语教学的发展与现状

3.3国外双语教学的主要模式

3.4国内双语教学的主要模式

第四章世界外国语中学双语教学的可行性分析

4.1世界外国语中学特色

4.2世界外国语中学师资情况

4.3世界外国语中学学生情况

4.4部分学科双语教学的可行性分析

第五章世界外国语中学双语教学体系建设

5.1总体规划

5.2资源保障

5.2.1组织保障

5.2.2氛围营造

5.2.3课程设计

5.2.4教材遴选

5.2.5师资配置

5.3双语教学的评价标准

5.3.1对于教师的评价标准

5.3.2对于学生的评价标准

5.3.3问卷设计

第六章世界外国语中学实施双语教学的部分学科个案研究

6.1双语教学个案1(《科学》science)

6.2双语教学个案2(《化学》chemistry)

6.3双语教学个案3(《生物》biology)

6.4问卷调查及结论

第七章对世界外国语中学双语教学的思考

7.1经验与成效

7.2有待解决的问题及对策

7.2.1师资条件

7.2.2教材问题

7.2.3应试冲击问题

7.2.4双语衔接问题

7.2.5经费问题

致谢

参考文献

附录（Appendix）上海市世界外国语中学双语教学调查问卷

研究生在学期间成果汇总