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论文说明：图表目录
声明
第一章绪论
1.1研究背景
1.1.1职业教育课程与信息技术的整合
1.1.2 Moodle教学平台
1.1.3 Moodle教学平台在中职学校应用的必要性
1.2研究思路
1.2.1研究目标
1.2.2研究方法
第二章混合学习理论概述
2.1学习理论概述
2.2混合学习原理
2.2.1自主学习理论与策略
2.2.2交互学习理论与策略
2.2.3建构学习理论与策略
2.2.4在线学习(e-Learning)
2.3信息技术和课程整合概述
第三章Moodle混合学习策略的构建
3.1走向“混合”——信息技术和课程整合的必然趋势
3.2在Moodle教学平台实施混合教学策略
3.2.1混合学习的教学策略
3.2.2设计原则
3.2.3设计目标
3.2.4混合策略实施方案的设计框架
3.2.5混合学习策略
第四章Moodl e系统架构
4.1网络教学平台简述
4.1.1网络课程管理系统的功能
4.1.2网络教学平台介绍
4.1.3网上教学平台发展趋势
4.2 Moodle平台的架构
4.2.1 Moodle简介
4.2.2 Moodle的功能与特色
4.2.3 Moodle的安装
4.3网站管理
4.3.1设置
4.3.2课程设置
第五章教学实践
5.1学习者特征的分析
5.1.1信息素养分析
5.1.2认知素养分析
5.2计划安排
5.2.1课程计划
5.2.2单元计划
5.3“图样的基本表达方法”学习内容、目标和任务分析
5.4“图样的基本表达方法”单元学习环境的设计
5.5案例研究
5.5.1案例1：视图
5.5.2案例2：剖视图
5.5.3案例3：断面图
第六章研究成果及问题
6.1研究成果
6.2研究成果分析
6.2.1“知识与技能”
6.2.2“情感、态度”
6.2.3学习策略心得
6.3存在问题
6.4未来研究方向
结束语
参考文献
附录
致谢
