声明
摘要
1 绪论
1．1 研究背景
1．2 研究目的和意义
1．3 研究的设计
1．3．1 研究内容
1．3．2 研究对象
1．3．3 研究方法
1．3．4 研究步骤
1．4 国内外研究现状
1．4．1 国外研究现状
1．4．2 国内研究现状
2 相关概念界定和理论基础
2．1 相关概念界定
2．1．1 智慧教学系统
2．1．2 初中英语听说课教学
2．2 智慧教学理论基础
2．2．1 建构主义学习理论
2．2．2 掌握学习理论
2．2．3 经验之塔理论
2．2．4 翻转课堂理论
2．3 智慧教学系统简介
2．3．1 慧道智慧教学系统的构成
2．3．2 慧道智慧教学系统的功能
2．3．3 基于智慧教学系统的教学模式
3 行动研究的实施
3．1 教学改革前的先导研究
3．2 教学改革的设计思路
3．3 第一轮行动研究
3．3．1 计划----构建基于智慧教学系统的初中英语听说课的基本模式
3．3．2 实施----结合具体教学内容实践这一教学模式
3．3．3 观察----观察在教学过程中学生的各种行为数据
3．3．4 反思----反思教学过程中出现的问题及其原因和对策
3．4 第二轮行动研究
3．4．1 计划----优化基于智慧教学系统的初中英语听说课教学模式
3．4．2 实施----结合具体教学内容实践改进后的授课模式
3．4．3 观察----和第一轮行动研究比较学生的行为数据变化
3．4．4 反思----反思下一轮行动如何进一步改进
3．5．1 计划----确定基于智慧教学系统的初中英语听说课的最终模式
3．5．2 实施----结合具体教学内容实践定型后的教学模式
3．5．3 观察----观察这一教学模式的学习效果
3．5．4 反思----反思可持续改进的地方
4 行动研究的数据搜集与分析
4．1 研究过程中智慧教学系统各功能对教学的支撑
4．2 调查问卷的设计与分析
4．2．1 调查问卷设计
4．2．2 调查问卷结果
4．2．3 调查问卷结果分析
4．3 访谈内容分析
4．3．1 访谈目的
4．3．2 访谈内容
4．4 学生听力测试成绩分析
4．5 学生口语提升情况
5 研究结论与展望
5．1 主要结论
5．1．1 基于智慧教学系统的初中英语听说课的优势
5．1．2 基于智慧教学系统的初中英语听说课存在的问题
5．1．3 基于智慧教学系统的初中英语听说课的实施策略
5．2 研究的局限性
5．3 前景展望
参考文献
附录
致谢
