中等职业学校学生心目中“好教师”形象构成要素的调查研究

声明

摘要

1 引言

2 研究目的与研究意义

2．1 研究目的

2．2 研究意义

2．2．1 理论意义

2．2．2 现实意义

3 本文相关概念的界定

4 文献综述

4．1 研究的理论模式

4．2 国内研究现状

4．3 国外研究现状

4．4 笔者对已有研究的评价

5 研究过程与研究方法

5．1 研究过程

5．2 研究方法

5．2．1 文献法

5．2．2 问卷调查法

5．2．3 访谈法

5．2．4 数据处理

6 调查结果

6．1 访谈材料整理

6．2 调查问卷资料整理

6．2．1 “好教师”形象调查问卷答案归类

6．2．2 中等职业学校学生“好教师”形象五要素提及情况汇总

6．2．3 男生、女生心目中“好教师”形象五要素提及情况汇总

6．2．4 一年级、二年级学生心目中“好教师”形象五要素提及情况汇总

6．2．5 城市学生、农村学生心目中“好教师’’形象五要素提及情况汇总

7 讨论分析

8 研究结论

9 研究启示

参考文献

附录

致谢